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理論何以圈粉青年 ——浙江青年理論宣講工作的實踐與探索
時間：2025-01-02 來源：《時事報告（黨委中心組學習）》2024年第6期 作者：中共浙江省委宣傳部
加強思想理論武裝是百年大黨永葆生機活力的關鍵所在。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視思想理論武裝工作，特別是青年思想理論武裝工作，在多個重要場合就青年學習、傳播黨的創(chuàng)新理論發(fā)表了一系列重要講話，為開展理論青年化傳播提供了根本遵循。開展青年理論武裝工作不僅要把握理論的“徹底性”，還要與時俱進，以青年人喜聞樂見的方式使理論直達青年人的內心。近年來，浙江省深入開展“8090”和“00后”新時代理論宣講工作，使廣大新時代青年成為新思想的“忠實粉絲”，成為推動黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”的“優(yōu)秀講師”，讓理論宣講成為立于潮頭的“之江潮聲”。
一、深刻領會習近平總書記關于青年理論武裝的系列重要論述精神
習近平總書記高度重視青年理論武裝工作。他在浙江工作期間，就曾多次親自上講臺為青年上思政課，做青年的人生引路人。他還在“之江新語”專欄中發(fā)表短論《理論學習要有三種境界》，就如何開展理論學習闡發(fā)了自己的觀點。黨的十八大以來，習近平總書記圍繞理論武裝青年作了系列重要論述，為我們在新時代用黨的創(chuàng)新理論滋養(yǎng)青年、鑄魂青年、贏得青年提供了方法指引。
贏得青年是黨的事業(yè)持續(xù)興盛的重要保障。習近平總書記指出：“我們黨取得的所有成就都凝聚著青年的熱情和奉獻。”在中國共產黨的發(fā)展歷程中，青年人在不同歷史階段都發(fā)揮了重要的歷史作用，在保衛(wèi)國家、守護人民、建設社會主義的實踐中作出了卓越的貢獻，獲得青年人的支持，是黨的事業(yè)持續(xù)興盛的重要保障。青年正處于人生最具生命活力與思想活力的階段，不僅擁有改造世界的熱情，更具有良好的可塑性，青年受到何種價值引導，直接影響到青年的道路選擇與價值立場。習近平總書記指出：“代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年，是我們黨不斷從勝利走向勝利的重要保證。”對青年進行正確的價值引導，獲得青年人發(fā)自內心的支持與認可，是黨的事業(yè)持續(xù)興盛的重要力量來源。獲得青年人支持的關鍵在于，通過理論武裝青年，向青年闡釋清楚中國共產黨的歷史使命及治國理政的思想理念，使青年充分認識到中國共產黨代表誰的利益、為誰而服務，以及所要踐行的偉大道路。在青年明晰黨的思想主張的基礎上，黨才能獲得青年群眾發(fā)自內心的價值認同與情感認同，獲得青年人的擁護與加入，實現(xiàn)隊伍力量的發(fā)展壯大。
2024年8月，“00后talker”走進鄉(xiāng)村進行情景式宣講 浙江省委宣傳部/供圖
理論武裝青年是做好青年工作的重要任務。習近平總書記在黨的二十大報告中指出：“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓，用黨的科學理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。”青年工作是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)接班人和建設者的戰(zhàn)略性工作，其成效直接關系到國家民族的命運前途，新時代做好青年工作的切入點在于以黨的創(chuàng)新理論武裝青年。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上指出，“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，這一時期心智逐漸健全，思維進入最活躍狀態(tài)，最需要精心引導和栽培”。青年人對社會主義事業(yè)的使命感、對國家民族的責任感不是自發(fā)產生的，而是建立在以科學理論進行正確教育引導的基礎上。習近平總書記強調：“要組織廣大青年認真學習馬克思主義基本原理，學習新時代中國特色社會主義思想，在學懂、弄通、做實上下功夫，增強對黨的基本理論、基本路線、基本方略的政治認同、思想認同、情感認同。”由此，面向青年開展黨的創(chuàng)新理論教育，理直氣壯地講好社會主義的“大道薪火”，對于做好青年工作具有重要意義。
構建理性認同是鑄就青年理想信念的重要基礎。習近平總書記指出：“把理想信念建立在對科學理論的理性認同上，建立在對歷史規(guī)律的正確認識上，建立在對基本國情的準確把握上。”理想信念不是一時的心血來潮，僅憑感性的情感絕不能樹立堅定的理想信念。縱觀黨史，無數(shù)革命先驅，無一不是堅定的馬克思主義者，對馬克思主義立場觀點的深刻價值認同鑄就了他們牢固的理想信念。習近平總書記在給復旦大學黨員志愿服務隊回信時，就強調：“傳播馬克思主義理論，是一件很有意義的事情，要堅持做下去、做得更好。”青年人傳播黨的創(chuàng)新理論，也是建立在對黨的創(chuàng)新理論的理性認同上，建立在自身的理論自信和理論自覺基礎上。“明理”是本質和根源，只有先“明理”，才能“信理”，乃至踐行“理”。培育青年人形成堅定的理想信念，形成對共產主義遠大理想的價值共識，不在于向青年人灌輸直接的結論和觀點，根本在于宣傳教育過程中充分把握理論的“徹底性”，理直氣壯、正本清源地向青年人講清馬克思主義的理論邏輯。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上深刻指出：“要引導學生從社會主義思想源頭和歷史演進中，從我們黨探索中國特色社會主義歷史發(fā)展和偉大實踐中，認識和把握人類社會發(fā)展的歷史必然性，認識和把握中國特色社會主義的歷史必然性，不斷樹立為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。”青年人只有知其所以然，才能明理、懂理，并在客觀事實的驗證對比中逐漸構筑理性認同，最終形成價值共識、鑄就理想信念。
2024年8月，“00后talker”直播式宣講“四千精神” 浙江省委宣傳部/供圖
理論青年化闡釋是助力青年掌握理論的重要路徑。習近平總書記在關于青年工作的論述中，多次強調要增強改進理論武裝青年的方式方法。他指出：“要采取青年喜聞樂見、易于接受的形式，用科學的理論武裝青年，用歷史的眼光啟示青年，用偉大的目標感召青年，用光明的未來激勵青年。”“要高度重視對青年一代的思想政治工作，完善思想政治工作體系，不斷創(chuàng)新思想政治工作內容和形式。”理論武裝青年是一個向青年傳播理論、表達思維觀點的過程，不僅要講理論，還要考慮如何讓青年更充分地理解理論的內涵，實現(xiàn)對理論內容高效的吸收轉化。在做理論宣傳教育工作過程中，用以武裝青年的理論內容是科學嚴謹?shù)模麄骼碚摰姆椒梢造`活多樣，闡釋理論的語言也可以豐富多彩。習近平總書記在云南考察艾思奇紀念館時，就號召要向艾思奇學習，“傳播好馬克思主義，不能照本宣科、尋章摘句，要大眾化、通俗化”。青年人是時代新人，其自身的思維習慣和語言習慣都有獨特的時代標識。理論武裝青年是一個與青年人思想交流的過程，要想取得更好的交流成效，必然需要與青年人的思維習慣和語言習慣相適應，將理論用青年人感興趣的方式通俗易懂地說給青年人聽。“善于用青年易于接受的語言和方式闡述黨的主張”，通過實現(xiàn)理論的青年化、時代化助力青年更好地掌握理論。
二、準確把握有效應對理論青年化、大眾化傳播面臨的問題
當前，我國正處于發(fā)展轉型期，社會結構更加復雜，生產生活場景更加豐富，價值觀念也更加多元。特別是互聯(lián)網(wǎng)、AI等信息技術的日新月異，深刻地變革了人們的生活方式和思維方式，這也導致理論青年化、大眾化傳播面臨新的困難和挑戰(zhàn)。打通青年與理論之間的交互通道，需要準確把握有效應對以下幾方面問題。
從理論傳播的主體看，如何構建官方主導、多元參與的傳播新格局？理論傳播的質量和效果取決于理論傳播主體的素質和能力。傳統(tǒng)的理論宣講主體主要由黨政機關工作人員、社科理論界專家學者、高校思政理論課教師等構成。這些參與宣講的主體具有深厚的理論素養(yǎng)、豐富的知識儲備，但需要看到的是，這些主體在信息傳播過程中更加注重信息的權威性、準確性、專業(yè)性，與青年的交流互動關注可能還不夠，固有的話語體系和思維方式不一定能夠讓理論直抵青年人的心間。
理論傳播是一個由多領域、多方面、多層次、多主體構成的復雜系統(tǒng)，需要構建黨委主導、社會參與的新格局。特別是在人人都是“麥克風”的自媒體時代，理論傳播者與接受者的界限逐漸淡化，相互之間的關系也趨于平等互動，這也為我們調動社會公眾參與理論學習、理論傳播的熱情提供了條件、創(chuàng)造了可能。在“大傳播”“大宣講”的語境下，企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者、青年學生等社會各個群體都可以成為宣講的主體。多主體的參與可以實現(xiàn)傳播由單向度、平面化到多視角、立體化的轉變，使黨的創(chuàng)新理論在交流互動中更加可親可近。
理論青年化傳播主要靠青年。有調查顯示，如今的青年群體中產生了“圈層化”現(xiàn)象。青年人因趣緣相投而匯聚到同一圈層文化，并結成具有相對穩(wěn)定價值認同和情感歸屬的圈層社群，一些年輕人只在自我認可的特定文化圈層中進行信息交互。在“圈層化”社交中，青年群體容易產生價值盲從，比如部分青年在面對某一熱點新聞時，為了使自己的觀點與大多數(shù)“社友”保持高度一致，往往缺乏深度思考和理性判斷而人云亦云，導致網(wǎng)絡輿論時常出現(xiàn)“一邊倒”的現(xiàn)象。這就啟示我們“青年人最懂青年人”，要讓理論穿透青年圈層，就需要發(fā)揮青年群體的作用，讓青年人帶動青年人既成為理論的受益者、實踐者，也成為理論的傳播者。
2024年11月，“說唱式”宣講走進古街區(qū) 浙江省委宣傳部/供圖
從理論傳播的內容看，如何用理論照亮現(xiàn)實？理論的最大魅力在于它能解決人民群眾思想上的困惑，在把握社會思潮總體趨勢中使人獲得教益。理論傳播最常見的方式就是通過學術文章來分析其內在的學理邏輯，通過理論文章闡釋其潛在的理論內涵。學術文章、理論文章的優(yōu)點是全面深入系統(tǒng)，但閱讀門檻較高，傳播力受限。理論宣講做的是“面對面”的思想工作，不能把宣講內容簡單等同于文件報告，等同于學術研究、理論文章，需要根據(jù)聽眾的特點，特別是青年的特點，做內容的再生產、再轉化，不斷把抽象的理論還原于現(xiàn)實生活，使理論與群眾的實際生活、日常生活結合起來。
當前，意識形態(tài)領域的斗爭與較量尤為激烈，青年群體在心理、思想、行為發(fā)展方面存在諸多的不確定性，價值觀容易發(fā)生動搖。理論青年化傳播中就需要更加通俗易懂，更接地氣。比如，針對社會上出現(xiàn)的“普世價值觀”、西方“憲政民主”、歷史虛無主義、新自由主義等錯誤思潮，理論界的不少文章進行了旗幟鮮明的駁斥，但一定程度上，這些文章的理論深度限制了傳播廣度，仍有不少青年受西方錯誤社會思潮和社會不良價值取向的影響。
理論傳播要在紛亂錯雜的“輿論場”上站穩(wěn)腳跟，就需要把握青年的成長規(guī)律，增強理論對現(xiàn)實的觀照度。如何以典型案例、熱點問題為抓手，用有“煙火氣”的敘事方式幫助青年廓清認識、驅散迷霧，增強理論對現(xiàn)實的闡釋力﹔如何提高青年的參與度，用年輕人喜聞樂見的方式，引導青年增強對主流意識形態(tài)的認同﹔如何面對青年的思想困惑，敢于亮劍、敢于發(fā)聲，將主流價值聲音擴散到每一個青年圈層﹔如何改變青年對科學理論的態(tài)度和認知，讓“科學理論就在青年身邊”成為青年群體的普遍共識，都亟待拿出有效對策。
從理論傳播的語言看，如何從政治話語轉化為大眾話語？當前，理論傳播在一定程度上仍然存在政治話語、學術話語意味較濃的問題。比如，有的生搬硬套、削足適履，用高度凝練規(guī)范的政治文本和文件報告來作宣講，讓青年提不起興趣﹔有的用靜止的眼光、陳舊的概念范式來觀察和闡釋變化中的現(xiàn)實，無法讓青年解疑釋惑﹔有的滿足于機械考證，脫離實際、玩弄考據(jù)，讓青年難讀難懂等﹔有的不分場合、不顧對象，講話寫文章語言錯位，青年覺得高高在上、難以接近。這些問題造成理論傳播有效受眾減少，使得理論的權威性、影響力面臨被消解、被流失的風險。還需要看到的是，在互聯(lián)網(wǎng)場域下，政治話語、學術話語、 大眾話語、網(wǎng)絡話語相互滲透，話語生態(tài)越來越復雜，不少年輕人還建立一套“自屬”話語體系，比如“火星文”“怨婦體”等文本和符號，這些“自屬”話語的形成，也無形中給理論青年化傳播增加了難度。
理論具有權威性，但不等于理論傳播是“高冷”的，“可望而不可即”的，馬克思主義理論歷經(jīng)百年仍具有強大社會影響力，關鍵就在其具有大眾品格、大眾立場。我們常講的學理化闡釋、學術化表達、體系化建構，背后的道理、學理、哲理、原理，都是一種學理話語，這些話語要被老百姓學習掌握、被青年人學習掌握，就必須把它再轉化為一種大眾的、青年的話語。習近平總書記也常常運用人民群眾熟悉的話語方式來闡發(fā)觀點。比如“中國式現(xiàn)代化，民生為大”“我將無我，不負人民”“踏石留印、抓鐵有痕”“有鹽同咸，無鹽同淡”等，既平易近人又意蘊深遠，為我們做好理論傳播工作樹立了典范。
創(chuàng)新話語表達是實現(xiàn)黨的創(chuàng)新理論青年化、大眾化傳播的重要途徑。只有用普通受眾樂于接受的方式、易于理解的語言、更有感染力的表述來進行理論傳播，把理論講透徹、思想講鮮活、實踐講生動，才能不斷提高理論的傳播力、影響力、凝聚力和引領力。《覺醒年代》在B站圈粉無數(shù)，就是找到了理論與青年趣味點、關注點的結合點，實現(xiàn)以理服人、以文化人、以情感人的傳播。這也啟示我們，理論傳播要在吸納特色表達的基礎上，生產出符合其形象和認知規(guī)律的理論作品，比如青年人熟悉的網(wǎng)言網(wǎng)語、吐槽、梗等，都是理論傳播可以借力借勢的手段，可以用其溫度和魅力穿透表象，直抵青年的精神世界。
2024年11月，快閃微宣講活動走進傳統(tǒng)古村落 浙江省委宣傳部/供圖
從理論傳播的形式看，如何從單向灌輸轉向多向互動？過去，人們的“信息源”比較單一，電視新聞、紙媒資訊幾乎覆蓋了人們的所有信息渠道，如今，小紅書、B站等各類網(wǎng)絡社交平臺上的信息令人眼花繚亂，AI生成成為不少年輕人獲取信息的捷徑。充足的信息源、便捷的獲取方式，使得人們超越時空限制進行即時、高效、充分的交流。但恰恰是信息的多元化容易導致輿論的分散化。美國學者蒂其諾等人曾提出了一個“知識溝”的概念：隨著接受訊息量的增多，由于理解力的不同，接受的訊息越多，文化程度差距較大的群體間知識積累越為懸殊，對同一問題越難形成共識。這就意味著“一個腔調唱遍天下”理論傳播方式行不通了，需要針對對象的接受期待和理解偏好，進行“滴灌”式傳播，而不是大水漫灌。
理論的生命力在于理論不是靜止的教條，而是可以在交流互動中不斷豐富完善。當前，互聯(lián)網(wǎng)開啟了一個平等性和互動性兼容的交流空間，客觀上為不同群體平等、理性、建設性對話，推動理論的創(chuàng)新發(fā)展提供了有利條件。理論青年化、大眾化傳播的一個重要任務就是在開放互動的話語場景中，針對不同傳播對象，激活不同傳播主體，實現(xiàn)不同形式、不同話語的轉換，在自由而良序的言論場構建有強大凝聚力和引領力的主流意識形態(tài)。
在青年群體中做好理論的互動傳播，關鍵要從青年的視角出發(fā)設計互動式傳播內容。可以采用青年群體喜聞樂見的形式和方式，抓住青年的興趣點，尤其要注重發(fā)揮青年群體在網(wǎng)絡空間中的關鍵作用，把“話筒”交給青年，用“青年活力”激發(fā)“社會能量”。比如，辯論式、研討式、沙龍式的理論傳播方式，可以讓青年“人人有思考、人人能發(fā)聲”，在交流碰撞中深化對理論內涵的理解﹔又如，年輕人可以用自己喜歡的方式，像情境式、快閃式、脫口秀等來宣講理論，既符合青年的接受習慣，又能產生較好的傳播效果。
從理論傳播的載體看，如何從一元呈現(xiàn)轉向多元融合？當前，我國傳播生態(tài)發(fā)生極大變化，中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心最新數(shù)據(jù)顯示，截至2024年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模近11億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達78.0%，青少年成為互聯(lián)網(wǎng)用戶的新增主力。移動端互聯(lián)網(wǎng)應用社交化屬性不斷增強，越來越成為傳播理論、凝聚共識的新平臺。這就意味著理論傳播不再是書本、報紙、課堂的單一呈現(xiàn)，如何適應新的傳播生態(tài)，順應新的傳播規(guī)律，在互聯(lián)網(wǎng)中提升理論傳播的立體感和貼近感，是理論青年化、大眾化必須回答的問題。
需要看到的是，理論在互聯(lián)網(wǎng)中的傳播也還存在一些困境。比如商業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺構建算法進行精準推送，編織“信息繭房”，無形中消解了主流輿論傳播的聲量，理論傳播難以打通“最后一公里”；又如主流媒體正向輿論引導氣力不足，對自媒體的引領力不夠，在一些輿論關注的熱點話題上話語旁落，沒有起到輿論引導的作用。
推動理論傳播青年化，就是要通過主流媒體和自媒體、傳統(tǒng)媒體和新媒體、融媒體和全媒體相結合，全方位構建黨的創(chuàng)新理論宣傳的話語體系和傳播體系。主流媒體需要更加注重深耕信息內容，善于將理論研究成果轉化為影響輿論的素材、話語，推出觀點鮮明、發(fā)人深思的深度理論作品，進一步提升理論傳播的思想“附加值”，在講好理論故事，闡釋好中國道路、中國價值中引人入“道”、啟人悟“道”。還要善用技術賦能，充分利用網(wǎng)絡空間的技術優(yōu)勢，將短視頻、直播、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實（VR）和增強現(xiàn)實（AR）等新技術新載體有效整合，通過輕量化傳播、沉浸式傳播、分眾化傳播，開創(chuàng)理論傳播的新局面。還可以用好大數(shù)據(jù)分析，探索理論與大眾興趣愛好、關心關切的結合點，切實改善傳播內容和傳播方式。
三、青年理論宣講的浙江探索與實踐
黨的十八大以來，浙江把青年理論武裝擺在宣傳思想文化工作的突出位置，以宣講為抓手，以問題為導向，通過創(chuàng)新思路、方法、路徑、機制，培養(yǎng)一大批有站位、有情懷、有鉆研、有本領、有作為的優(yōu)秀青年宣講員，為構建起黨的創(chuàng)新理論“青年化”傳播新格局作出浙江貢獻。
高位推進，營造青年理論宣講的濃厚氛圍。青年理論武裝是一項長期性、系統(tǒng)性、整體性的工作，需要站在培養(yǎng)時代新人的高度，進行整體謀劃、統(tǒng)一部署。浙江運用系統(tǒng)思維，推動青年理論宣講從點上先行向線上延伸再向面上覆蓋持續(xù)躍變，全省上下形成了青年學習新思想、傳播新思想、用好新思想的新風尚。一是納入總體布局。圍繞學習宣傳貫徹好習近平新時代中國特色社會主義思想，浙江省委歷屆全會均對理論宣講工作作出謀劃，作為打造文化高地、思想大省的重要舉措。省級層面多次召開了工作現(xiàn)場會、部署動員會、理論研討會，研究實施黨的創(chuàng)新理論走心工程，部署青年理論宣講工作。省委專門印發(fā)文件保障宣講員隊伍建設，并就重大主題宣講下發(fā)工作方案，將完成情況納入各級黨委班子黨的建設年度綜合考核。二是構建工作體系。全省探索建立了青年理論宣講的內容供給、激勵創(chuàng)新、以賽促講、評價考核、培訓提升、服務保障等機制及相應舉措，全省11個設區(qū)市和省直機關、高校、國有企業(yè)、共青團等均建立了相關組織體系、工作制度，制定了項目化工作清單，部分地方和單位還設立了實體化運作專班。像衢州、臺州等地還有市場監(jiān)督管理部門聯(lián)合制定基層理論宣講標準化體系，對宣講隊伍建設、陣地建設、資源庫建設、運行程序、宣講服務要求、評價與改進等提出明確要求。溫州探索“社會力量辦宣講”，成立全省首個宣講家協(xié)會，創(chuàng)新宣講工作組織動員體系。三是實現(xiàn)全域推進。近年來，從基層一線到機關大院，從大專院校到科研院所，從國有企業(yè)到民營企業(yè)，從行業(yè)協(xié)會到志愿服務團隊，從為民辦事之窗到對外宣介之窗，全省500多支特色青年宣講團應運而生，新增青年宣講員達5萬多名，“青年講給青年聽”成為各行各業(yè)亮麗風景線，省、設區(qū)市、縣（市、區(qū)）縱向聯(lián)動、機關學校企業(yè)橫向互動的青年理論宣講工作網(wǎng)絡初步建成。
2024年10月，以“開放麥”形式宣講黨的二十屆三中全會精神 浙江省委宣傳部/供圖
循跡溯源，突出青年理論宣講的浙江特色。習近平同志在浙江工作六個年頭，創(chuàng)造性地提出了“八八戰(zhàn)略”等重大決策部署，推動實施了“平安浙江”“法治浙江”“文化大省”“生態(tài)省建設”和加強黨的執(zhí)政能力建設等一系列的戰(zhàn)略舉措，在省域層面對中國式現(xiàn)代化進行了卓有成效的理論創(chuàng)新和實踐探索。浙江守好用好習近平同志留下的理論富礦，突出青年學、青年講、青年聽，引導廣大青年爭當學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想的排頭兵。一是深挖思想富礦。將《之江新語》《干在實處 走在前列》等特色教材作為青年學習的“案頭冊”、宣講的“素材庫”，與《習近平談治國理政》《習近平著作選讀》的系統(tǒng)學習結合起來，定期開展讀書沙龍、青年學習日等活動。與開展“循跡溯源學思想促踐行”活動結合起來，組織廣大宣講員沿著習近平總書記走過的“足跡”、擘畫的“印跡”、牽掛的“心跡”，深刻感悟科學思想的真理魅力和實踐偉力。二是講好鮮活故事。以實施習近平新時代中國特色社會主義思想研究傳播工程為抓手，注重將溯源研究課題成果、“第一視點”“浙江宣傳”公眾號、富春江署名文章等新聞素材轉化為宣講素材，在全省組織“我在之江學新語”“我最喜愛的習總書記的一句話”“重溫習近平同志在浙江”“跟著總書記學思維”等專題宣講活動，以青年人的視角講好習近平在浙江的故事。三是策劃特色活動。比如以“八八戰(zhàn)略在身邊”為題開展“八八戰(zhàn)略”實施20周年主題宣講，突出講好各地各單位如何一張藍圖繪到底，貫徹落實好習近平同志在浙江工作期間的殷殷囑托。比如，以“五學五講五示范”為主題開展黨的二十屆三中全會精神宣講，通過省領導帶頭講、省委宣講團深入講、雙“百千萬”集中講、“8090”和“00后”巡回講、設置專題網(wǎng)上講“五講聯(lián)動”，切實把二十屆三中全會精神講清、講準、講透、講實。
改革賦能，探索青年理論宣講的創(chuàng)新路徑。推動黨的創(chuàng)新理論“飛到青年心坎上”，關鍵要準確把握青年群體特點，以“新”的話語、“活”的講述、“潮”的傳播提高宣講的到達率、走心率，以“大宣講”凝聚青年思想共識、干事熱情，實現(xiàn)“青年宣講”與“青年實踐”相互促進、相得益彰。浙江以理論宣講為切口，為廣大青年錘煉思想、鍛煉本領創(chuàng)造有利條件，激勵廣大青年在各行各業(yè)中發(fā)揮生力軍的作用，擔起時代賦予的新使命。一是用好“青言青語”，讓理論圈粉青年。探索把年輕人追捧的綜藝脫口秀形式運用到理論宣講中，開展“言之有理開放麥”系列活動，通過切“熱點”、抖“包袱”、爆金句，讓黨的創(chuàng)新理論貼著青年傳播，大大提高了宣講的到達率、傳播力。推廣“文藝式”宣講、“情境式”宣講、“快閃式”宣講、“直播式”宣講、“集市”宣講等模式，網(wǎng)上網(wǎng)下形成了“青年講給青年聽”的良好氛圍。二是組建聯(lián)學聯(lián)講共同體，推動青年影響青年。建立高校與地方、機關與基層、國有企業(yè)與民營企業(yè)、結對幫扶地區(qū)之間宣講團常態(tài)化互學共建、互助提升工作機制，打造理論聯(lián)學聯(lián)講共同體，圍繞探源新思想、講好新時代浙江故事中國故事等，每年組織開展跨領域、跨地域宣講活動，以互學互鑒促宣講“走心”“出新”。三是拓展“宣講+”轉化通道，增強青年學思用本領。創(chuàng)新推出蹲點宣講模式，引導青年蹲點基層一線，深入了解省情社情民情，認真學習群眾智慧、群眾話語，做到帶著思考去調研、融入群眾找答案、就地取材做宣講，在沉浸體驗、實訓實戰(zhàn)中提升宣講水平。支持青年宣講員積極當好基層網(wǎng)格員、民情收集員、政策宣傳員，把開展理論宣講與為民辦實事結合起來，助推解決群眾急難愁盼問題，推動“宣講+文化賦能”“宣講+志愿服務”“宣講+文旅推廣”“宣講+ 產業(yè)發(fā)展”“宣講+社會治理”等成果轉化。
擦亮品牌，放大青年理論宣講的傳播效應。浙江持續(xù)擦亮“8090”和“00后”新時代理論宣講品牌，廣泛調動宣講團、宣講員的主動性和積極性，推動理論傳播不斷走深走實。一是針對不同對象組建青年宣講團隊。針對不同的對象群體，組建了機關青年干部宣講團、高校博士生宣講團、青年企業(yè)家宣講團、工匠大師宣講團、“紅船女兒”宣講團、青年科學家宣講團、海外宣講團等青年宣講團隊。比如，針對浙江海外僑胞眾多的特點，各地成立“YOUNG 朋友”“青播團”“新青言”等數(shù)十支雙語青年宣講團。二是針對普遍關注的時政內容、社會熱點打磨制作宣講精品。比如，寧波推出“今天我發(fā)布”全會精神宣講系列活動，邀請青年農民、菜籃子大管家、快遞小哥等擔任發(fā)布人，講述“自己身邊的改革故事”。溫州“甌越思享+”青年理論Talker社群用脫口秀、TED演說等輕松愉快的方式，講述“青年人眼中的改革”。麗水開展“今晚七點半”活動，通過移步換景沉浸式宣講改革故事。三是推出融媒體理論宣講精品。運用好青年人“愛看愛逛”的社交平臺、短視頻平臺、音樂平臺、熱門APP等，推出動漫、微電影、微訪談、圖解、理論脫口秀、理論漫畫等理論產品。
強化保障，構建青年理論宣講的硬核支撐。工作舉措的創(chuàng)新關鍵在于工作機制的創(chuàng)新。浙江推動青年理論宣講推陳出新、守正創(chuàng)新，以機制體制改革探索為青年理論武裝提供保障和支撐。一是建立理論研究傳播一體推進機制。將“第一視點”“浙江宣傳”等理論文章撰寫與青年理論宣講工作結合起來，建立健全資源共享、內容生產、傳播普及、成果轉化、思政應用、人才培育、對外傳播、成效評估、考核激勵等工作機制，構建理論研究與傳播雙向互動、深度融合新格局。比如，建立宣講員參與“第一視點”記者團學習調研機制，同時吸納“溯源研究”課題組成員、“第一視點”編輯記者、“浙江宣傳”優(yōu)秀作者等加入宣講團。二是制定多元化激勵保障辦法。制定宣講員成長成才的全周期管理體系，讓參與宣講成為浙江青年展示才干、服務社會的重要途徑。將理論發(fā)聲納入社科理論人才各類評選工作中，推動廣大社科工作者投身宣講、積極發(fā)聲。省委辦公廳專門印發(fā)實施意見，以創(chuàng)新性、突破性為導向，從工作理念、培育路徑、活動形式、激勵方式四個方面提出了具有引領性的工作舉措。比如提出在干部培養(yǎng)、用工招聘、發(fā)展入黨、評先評優(yōu)等方面對優(yōu)秀青年宣講員予以重點傾斜，在療休養(yǎng)、健康體檢、調休補休等方面給予保障等，真正讓青年理論宣講成為發(fā)現(xiàn)人才、培育人才、選拔人才的重要平臺。三是實現(xiàn)全鏈條閉環(huán)管理。所有主題宣講活動都提出明確的工作目標、具體的工作舉措、預期的活動成果、科學的評價要求，每次宣講活動結束后均通過第三方對各地、各單位工作影響力、傳播力進行評價，并將各地各單位宣講情況納入年度黨的思想建設考核、意識形態(tài)工作責任制考核，確保宣講工作有目標、有抓手、有反饋、有評價。比如，黨的二十屆三中全會精神宣講就通過第三方對全網(wǎng)的新聞報道進行信息檢索，綜合測算出各地、各單位的宣講熱度指數(shù)，以此作為考核評價依據(jù)。
2024年10月，大巴車上的流動宣講 浙江省委宣傳部/供圖
四、浙江省推進青年理論宣講工作的經(jīng)驗與啟示
浙江通過開展“8090”和“00后”新時代理論宣講工作，進一步深化了對青年思政教育規(guī)律性認識，打通了青年和理論之間的傳播路徑，形成了具有浙江特色的經(jīng)驗和啟示。
戰(zhàn)略化布局是做好青年理論宣講工作的基本前提。浙江在推進青年理論宣講工作中深刻認識到，要贏得未來，就要贏得青年﹔要贏得青年，就要在思想上引領、價值觀上引導、實踐中引航。浙江將青年理論宣講納入省委工作的總體布局，從開展推進黨的創(chuàng)新理論研究傳播一體化改革的高度來進行謀劃，通過制定日常管理的實施意見，出臺支撐保障的激勵舉措，為全域化、全行業(yè)推進青年理論宣講工作提供了重要保證。各地各部門在推進青年理論宣講工作過程中，極大地增強了黨的創(chuàng)新理論對青年人的凝聚力與向心力，“8090”和“00后”新時代理論宣講起到了良好的團結青年與爭取青年的成效。
青年化路徑是推動黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”的必要選擇。中國共產黨之所以對青年具有強大的號召力與動員力，根本在于馬克思主義真理性的感召力。在早期馬克思主義傳播中，年輕同志不遺余力地用青年視角、話語來傳播馬克思主義的真理，從而吸引更多的青年融入黨的事業(yè)。這就啟示我們要站在青年人的立場、透過青年人的視角來宣傳理論、闡釋理論，增強理論對青年人的吸引力與趣味性﹔也要推動青年人理解理論、接受理論，進而認同理論中蘊含的價值觀點，并內化于心、外化于行。浙江將青年和理論“纏繞”在一起，實現(xiàn)了理論之樹常青，青春之花常盛。比如2024年9月開學季，浙江在多個高校以年輕人喜歡的“開放麥”形式舉辦了“開學第一課：三中全會青年說”宣講活動，活動結束后，逾百名大學生申請加入全省“00后Talker”宣講團或所在高校宣講團，主動參與理論宣講。
實效化導向是評價青年理論宣講工作的重要原則。實踐是檢驗真理的唯一標準，青年人的“抬頭率”是否提高、青年人的“在線率”是否提升、青年人的“到場率”是否增加，是一次理論宣講活動成效的直接體現(xiàn)。讓青年人愛聽、讓青年人走心，是浙江推進青年理論宣講工作的目標所在。比如打破傳統(tǒng)宣講比賽“一篇稿子背到底”“一個舞臺站到底”的模式，把比賽辦到小劇場、城市書房、鄉(xiāng)村咖啡館，講得好不好讓群眾說了算，而不是評委說了算，讓一大批“接地氣”“冒熱氣”、受群眾喜愛的宣講員脫穎而出。
社群化創(chuàng)新是實現(xiàn)“青年影響青年”的有效舉措。浙江省青年理論宣講工作之所以能全域化迅速推進，關鍵在于社群化的組織形式。通過青年理論宣講的社群化將志同道合青年凝聚成一個社交“部落”。由青年人說給青年人聽，讓青年群眾教育青年群眾，使青年人在相互影響中受益。目前浙江已經(jīng)形成了“部門協(xié)調+群團組織+網(wǎng)絡推廣+社群聯(lián)動”的新型組織和動員體系，構筑了縱向貫通省市縣、橫向覆蓋各領域的青年宣講工作網(wǎng)絡，通過宣講組織的小型化、特色化設置，越來越多的青年成為“講”的主力、“聽”的主角、受益的主體。以杭州市的“三分鐘理論快講”為例，活動吸引了大量的青年才俊走上理論宣講第一線。如郎朗、傅園慧、唐家三少這樣的“網(wǎng)紅”人物也被吸引到青年理論宣講的社群中。社群化的組織形式，使青年理論宣講成為青年人社交活動的一部分。在浙江，青年理論宣講對于青年人而言，不再是一種刻意的學習方式，而是成為一種生活方式，一種青年風尚。
專業(yè)化供給是青年理論宣講應時而變的實踐指向。浙江在推進青年理論宣講實踐中發(fā)現(xiàn)，群眾對理論宣講的要求越來越高，兼職宣講員很難做到宣講供給與宣講需求的“對味”。適應新形勢新變化，浙江探索出了理論宣講專業(yè)化發(fā)展的新路徑。所謂專業(yè)化，就是組建懂理論、懂傳播、懂話語的專業(yè)群體來從事理論宣講，根據(jù)聽眾的需求，在需求分析、調查研究、形式策劃、內容構建、宣講呈現(xiàn)等全鏈條開展專業(yè)化供給。目前浙江省支持各地充分依托宣講名師工作室、特色宣講團，打造專業(yè)化宣講團隊，探索實體化運行，為各類主題宣講、政策宣傳、科學普及等活動提供輔助性支持。比如有的省級名師工作室已開出20萬元年薪招聘專職宣講員，比如有基層宣講團通過項目化運作，承接政府購買服務，成效顯著。
（作者為中共浙江省委宣傳部）
責任編輯：李明娥
執(zhí)行編輯：張緒梅
