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安徽五河：讓理論宣講更“鮮”更“活”
時(shí)間：2023-09-13 來源：蚌埠新聞網(wǎng) 作者：朱元魁
為進(jìn)一步推動(dòng)文明實(shí)踐科學(xué)理論在基層落地生根，今年1月起，安徽省五河縣委黨校創(chuàng)新理論宣講方式，以對(duì)象化、分眾化、互動(dòng)化宣講為著力點(diǎn)，貼合群眾需求實(shí)際，組織開展新時(shí)代文明實(shí)踐系列宣講活動(dòng)，不斷鞏固思想防線，營造濃厚氛圍。
對(duì)象化宣講，讓群眾“愿意聽”。為讓群眾學(xué)習(xí)好科學(xué)理論，五河縣委黨校多點(diǎn)發(fā)力，持續(xù)推進(jìn)對(duì)象化宣講方式向好向優(yōu)發(fā)展。開展宣講前，五河縣委黨校組織專人向宣講對(duì)象發(fā)放問卷，或者電話溝通，廣泛征集他們關(guān)注的熱點(diǎn)及難點(diǎn)問題，量身制作宣講內(nèi)容。針對(duì)不同的群體，宣講員還靈活運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式。比如在社區(qū)開展線下宣講時(shí)，聽課群體多為老年人，宣講員就結(jié)合五河家鄉(xiāng)方言開展宣講，用“身邊事”講好“硬道理”，多講故事、多列數(shù)據(jù)、多作對(duì)比，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)從簡到深；而針對(duì)青年人，宣講員則突出“微宣講”理念，控制宣講時(shí)間，濃縮宣講內(nèi)容精華，讓青年人在短時(shí)間內(nèi)汲取“大能量”。
五河縣委黨校理論政策志愿宣講團(tuán)成員郭永以《過去五年的工作和新時(shí)代十年的偉大變革》為題，在城關(guān)鎮(zhèn)文昌社區(qū)開展宣講活動(dòng)。
分眾化宣講，讓群眾“聽得懂”。五河縣委黨校按照分眾化宣講方式，盡可能把科學(xué)理論傳遞到不同身份、階層、類型的群體中，擴(kuò)大理論宣講的普及率和到達(dá)率。從學(xué)校教職工專業(yè)及宣講實(shí)際出發(fā)，五河縣委黨校分別成立黨的二十大精神志愿宣講團(tuán)和科學(xué)普及志愿宣講團(tuán)等，打造出術(shù)有專攻、各展所長、內(nèi)容全面的理論宣講隊(duì)伍，讓合適的人宣講合適的內(nèi)容。另一方面，通過系統(tǒng)梳理不同群體的差異性，將宣講對(duì)象劃分為黨員干部、企業(yè)職工、社區(qū)居民等多個(gè)類型，目前，已向黨員干部宣講黨的最新理論12次，向企業(yè)宣講勞動(dòng)法知識(shí)等3次，向社區(qū)居民宣講養(yǎng)生知識(shí)、低碳環(huán)保知識(shí)10次。
五河縣委黨校科學(xué)普及志愿宣講團(tuán)成員喬雪在五河縣圖書館開展《低碳節(jié)能知識(shí)科普》宣講。
互動(dòng)化宣講，讓群眾“記得住”。為了讓宣講效果更生動(dòng)，五河縣委黨校多點(diǎn)出發(fā)，利用互動(dòng)化宣講方式積極開展宣講。互動(dòng)化宣講改變了傳統(tǒng)單人“灌輸式”宣講模式，增強(qiáng)理論宣講過程中的互動(dòng)、交流及現(xiàn)場(chǎng)反饋，截至今年8月底，五河縣委黨校已開展互動(dòng)化宣講4次。同時(shí)，注重線上線下互動(dòng)，充分利用微信公眾號(hào)平臺(tái)的傳播方式，結(jié)合線下“面對(duì)面”宣講效果，構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下同頻共振的宣講新格局，不斷提升群眾的參與度與融入度。
責(zé)任編輯：李 悅
執(zhí)行編輯：柏 堯
