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“學習強國”鄉村大喇叭：春風化雨潤民心
時間：2022-11-12 來源：思想政治工作研究 作者：
自2020年1月24日起，在中宣部“學習強國”學習平臺指導下，安徽省在全國率先試點“學習強國”鄉村大喇叭建設。精選“學習強國”學習平臺“聽同期聲”“新思想”“農民豐收”“聽小喇叭”等欄目的優質內容制作成音頻節目每日進行播放，讓習近平總書記的聲音傳入安徽廣大農村，為廣大農民送去權威的理論知識、豐富的農技知識、科學的健康知識，為廣大農村兒童播下知識的火種、點燃學習的熱情，打通了“學習強國”學習平臺服務“三農”工作的“最后一公里”。
一、主要做法
一是把握學習主線，傳遞權威聲音。“學習強國”鄉村大喇叭是“學習強國”學習平臺在農村的延伸，緊緊圍繞學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想這一主線，在每日上午7:30至7:45、中午12:00至12:15、下午5:40至6:00準時播放習近平總書記重要講話，讓廣大干部群眾真切地感受到總書記的卓越領導力和以人民為中心的為民情懷。新冠肺炎疫情發生以來，通過“學習強國”鄉村大喇叭先后播放了習近平總書記會見世界衛生組織總干事譚德塞、在北京市調研指導新冠肺炎疫情防控工作、在湖北省考察新冠肺炎疫情防控工作、在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上的講話等重要講話同期聲，總書記堅定不移、溫暖人心的話語像指南針和定盤星，堅定了廣大農民打贏疫情防控阻擊戰的信心和決心。疫情防控進入常態化以來，先后播放了習近平總書記在浙江、陜西、山西、寧夏、安徽、湖南、廣東等地考察時的重要講話。同時，在晨間節目中播放《習近平談治國理政》第三卷、習近平關于“三農”工作論述摘編、習近平論脫貧攻堅等重要論述，在午間節目播出習近平脫貧故事等，讓習近平總書記的關心關懷時刻縈繞在農民群眾的耳邊心間，激勵廣大農民誠實勞動、不懈奮斗，積極投身鄉村振興。
二是注重平戰結合，精編節目內容。“學習強國”鄉村大喇叭面向的是農民，節目設計必須牢牢貼合農民聽眾特點，從他們實際需求出發，真正讓鄉村大喇叭接地氣、冒熱氣，不僅“有意義”、更加“有意思”。目前，節目編排主要采用平戰結合的形式，除固定節目版塊外，緊跟形勢發展，增加相應節目內容?！皩W習強國”鄉村大喇叭固定播出的節目版塊包括：學習版塊，每日播放習近平總書記重要講話同期聲、習近平總書記重要論述等；農技知識版塊，根據農作物播種、生長規律，精選有關選種育種、田間管理、施肥灌溉等內容，向農民傳遞農業技術知識；健康知識版塊，根據節氣的變化向農民提供不同季節的保健知識以及季節性疾病的預防知識；休閑娛樂版塊，為廣大農民朋友送上人物傳記、戲曲、曲藝、音樂等節目，豐富農民的精神文化生活；兒童節目版塊，特別針對農村留守兒童開設晚間兒童節目，播放詩文、兒童英語、科技知識、兒童故事、兒歌等，讓農村兒童在潛移默化中接受中華優秀傳統文化熏陶，開闊視野、收獲知識，促進城鄉教育均衡。同時，緊扣特殊時期農民需求，及時調整節目內容。在疫情防控期間，制作播放了《新型冠狀病毒疫情集體場所防控100問》《董芹芹疫區日記》等內容，有力推進了安徽廣大農村地區疫情防控的宣傳教育和輿論引導工作。在防汛抗災期間，及時制作播放《防汛自救小常識》《應對洪澇災害這9項健康信息一定要了解》等防范洪澇災害的安全知識，播發各地軍民團結抗洪搶險的典型事跡，激勵廣大農民堅定信心、團結一致戰勝洪澇災害。在黨史學習教育開展之后，打造“學習強國”鄉村大喇叭上的黨史課堂，推動黨史學習教育進村入戶。
三是協調部門合作，完善播發機制。安徽學習平臺聯合安廣網絡公司，組建專業制作小組，精選媒資，認真制作節目音頻，嚴格審聽。安徽學習平臺工作專班多次對接安徽省廣電局，就運用應急廣播體系播放“學習強國”鄉村大喇叭的技術可行性進行商討，建立完整的播發機制。一方面打通物理鏈路，確保數據傳輸安全。另一方面建立數據鏈路，開發“學習強國”鄉村大喇叭制播專用平臺，通過專用平臺上傳、審核要傳送的節目內容，依托已建立的物理鏈路將信息傳送至省應急廣播播控平臺，向全省統一播發。在尚未建成應急廣播體系的地區，安徽學習平臺每日通過工作群將節目音頻傳送給各地，由市級學習管理員自行向縣區分發，按照規定時間統一播放節目，做到應播盡播、能播盡播，實現處處響人人聽。
四是聚焦群眾需求，精準播出時間。“學習強國”鄉村大喇叭根據村民生產生活習慣，避開農民外出務工、日間休息、中小學生上學等時間，科學合理安排早中晚相對固定的節目播放時段。節目開播以來，安徽學習平臺工作專班先后到宿州、亳州、阜陽等地對播放情況進行實地調研，并結合播放單位、基層群眾等多方意見對節目播出時間、播放時長進行多次調整。目前節目時長由原先的每期節目30分鐘調整為晨間、午間節目各15分鐘，晚間兒童節目20分鐘，既避免對群眾生產生活產生影響，又擴大聽眾范圍，充分發揮宣傳的最大效應。同時，各縣區在嚴格執行“學習強國”鄉村大喇叭節目播放時間的基礎上，可以科學合理安排本地縣級廣播的播放時間和內容，讓群眾養成定時收聽廣播的習慣。截至2022年4月23日，“學習強國”鄉村大喇叭節目已制作播出2462期，在廣大農村地區營造出濃厚的學習氛圍，讓“暖”在老百姓心坎里總書記的聲音、“熱”在田間地頭上鄉村振興的聲音、“潤”在兒童心中少年當自強的聲音乘著電波直抵人心。
二、取得的成效
“學習強國”鄉村大喇叭緊扣農民精神文化需求，將“學習強 國”學習平臺的優質資源與農村傳統廣播宣傳方式相結合，實現了農村廣播與“互聯網+”的深度融合，推進了農村思想政治工作的開展。
一是工作流程逐步建立。在省級層面，“學習強國”鄉村大喇叭探索搭建起連通省應急廣播調度指揮綜合平臺的專用制播平臺，形成內容 策劃、媒資收集、音頻制作、審核播出、信息反饋的完整制播流程。在 市級層面，各市根據自身實際，配備相應人員負責節目音頻的傳送和播出，并將播出效果和群眾意見及時向安徽學習平臺反饋。
二是長效機制逐步形成。“學習強國”安徽學習平臺與省廣電局相 關部門探索制定“學習強國”鄉村大喇叭信息發布系統與應急廣播系統 對接管理辦法；各市根據實際情況制定相關管理辦法，如亳州市制定《關于推動農村廣播宣傳常態化長效化的實施意見》,將農村廣播體系建管用工作納入縣區黨建考核范疇、意識形態工作責任制考核范疇和市 委全面深化改革工作要點，保障“學習強國”鄉村大喇叭常態化播放。
三是宣傳成效逐步凸顯。截至目前，“學習強國”鄉村大喇叭已覆蓋安徽1萬余個行政村，節目總時長已超過4萬分鐘。近18萬個應急廣 播終端在廣大農村地區織就了一張學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色 社會主義思想的宣傳網，成為農村理論宣傳的“主陣地”、知識學習 的“大講堂”,實現網上網下同頻共振，在潛移默化的熏陶中推動農村思想政治工作做強做實。
三、啟示與思考
第一，緊扣學習主題，在“準”字上下功夫。全面準確是學習習近平新時代中國特色社會主義思想的第一準則。“學習強國”鄉村大喇叭始終緊扣學習主基調，有效運用學習平臺優質資源，為廣大農民送去豐盛的理論大餐、知識盛宴。一是將科學理論送到家。讓廣大農民聽原音、聽原著、聽原文進而實現悟原理，在潛移默化的熏陶中不斷增進對黨的基本理論、基本路線、基本方略的政治認同、思想認同、情感認同，真正讓黨的創新理論“飛入尋常百姓家”。二是把先進文化送上門。為牢牢占領農村意識形態主陣地，用科學文化知識武裝農民頭腦，就要充分發揮“學習強國”學習平臺功能，用好用活海量學習資源，打造凝聚共識學習新高地?！皩W習強國”鄉村大喇叭通過精選學習平臺上適合農村地區的學習資源，打破傳播媒介限制，加強了廣大農民對政治經濟、農業科技、歷史文化等方面的學習，幫助他們拓寬眼界視野、豐富精神生活、提高道德修養，營造出崇尚學習、熱愛學習的濃厚氛圍。
第二，聚焦群眾需求，在“人”字上做文章。推動“學習強國”學習平臺在農村落地生根，必須堅持以人民為中心的工作理念，立足鄉村實際，聚焦農民需求，真正把“人”字大寫。一是消除數字鴻溝，讓人人能學。針對農村老人、兒童沒有智能手機、缺乏數字化技能的情況，應該不斷創新學習方式，拓寬學習渠道，保證所有農民群眾享有平等的學習權利。做好“學習強國”學習平臺在農村的推廣使用工作，應該結合實際情況，采取集中收聽收看學習平臺音視頻作品和影視劇等方式，滿足不同群體的學習要求。二是滿足群眾需求，讓人人愛學。“學習強國”鄉村大喇叭面向的是農村群眾，廣播播出時間擾民不行，廣播內容單一、群眾不愛聽也不行，只有堅持從農村群眾實際需求出發，結合農村群眾日益多樣化的精神文化需求，合理設置節目時長和播出時間，把理論性、知識性和藝術性有機融合，通過每日播放兒童特別節目，讓農村兒童在潛移默化中收獲知識、開闊眼界、養成習慣，充實他們課余時光，縮小城鄉教育差距。同時，通過播放同期聲、農技知識、養生知識、音樂、戲曲等，讓廣大農民在收聽中得到理論的浸潤和精神的享受。第三，匯聚宣傳合力，在“實”字上求成效。建好用好“學習強國”學習平臺就要把大宣傳工作理念作為基本遵循，打破部門限制、打破渠道壁壘，把提升平臺知曉度和提高用戶活躍度落實在活動、項目中。一是掌握方法論，把虛功實做。多運用抓重點工程的辦法增強推廣工作可操作性，對跨地區跨部門間開展的活動實行項目化運作、工程式推進，做到一件大事、一套方案、一抓到底，努力實現各項工作效率最高化、效益最優化，不斷提升推廣建設“學習強國”學習平臺的整體效應。建章立制，推動學習平臺推廣建設工作制度化、高效化、常態化，推動傳統媒體和新興媒體深度融合。加強考核，完善考核管理機制，傳導工作壓力，激發工作動力，讓學習平臺各項推廣工作落到實處。二是找準著力點，把虛功做實。關鍵是要堅持以人民為中心，站在群眾的視角觀察問題，站在群眾的立場思考問題，依靠群眾解決問題，調動群眾廣泛參與，使他們成為主角。做好“學習強國”學習平臺推廣使用工作既要做好前期工作，廣泛征求意見，也要及時聽取群眾反饋、回應群眾關切，滿足合理訴求，真正把學習平臺建設成人人想用、人人愛用、人人會用的理論學習平臺。
（作者：“學習強國”安徽學習平臺）
責任編輯：張緒梅 高林
執行編輯：柏堯
